Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

MT1: Trẻ khỏe mạnh. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh bình thường

- Chế độ dinh dưỡng hợp lý đáp ứng với nhu cầu cần phát triển theo độ tuổi của trẻ.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 lần/năm

- Cân, đo trẻ 4 lần/ năm

- Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ qua biểu đồ tăng trưởng.

Phát triển vận động:

MT 2: Trẻ bắt chước được một số động tác theo cô: giơ cao tay, đưa về phía trước, sang ngang

-  Hô hấp: tập hít thở

- Tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên

- Chân: Dang sang 2 bên, ngồi xuống, đứng lên.

MT 3: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi đi theo đường thẳng (ở trên sàn) hoặc cầm đồ vật nhỏ trên hai tay và đi hết đoạn đường 1,8-2m

+ Đi trong đường hẹp

+ Đi bước qua dây (gậy)

+ Đi bước qua vật cản (cao 5cm)

+ Đi có mang vật trên tay

+ Đi theo hiệu lệnh

+ Bước lên xuống có bậc vịn

+ Tập bước lên xuống bậc thang

MT 4: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể trong bò, trườn chui qua vòng, qua vật cản

+ Trườn về phía trước

+ Bò, trườn đến vật chuẩn

+ Bò về phía trước có mang vật trên lưng (túi cát)

+ Bò chui qua cổng

MT 5: Trẻ biết thực hiện phối hợp vận động tay-mắt: biết lăn- bắt bóng với cô

+ Ngồi lăn bóng bằng hai tay (bóng to)

+ Đứng tung, ném bóng (bóng to)

+ Ném bóng bằng 1 tay (bóng nhỏ)

+ Tung bóng qua dây (bóng to)

+ Ném bóng qua dây (bóng nhỏ)

+ Đứng ném bóng vào đích nằm ngang (bóng nhỏ)

MT 6: Trẻ thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng

+ Ném bóng bằng 1 tay về phía trước (khoảng 1,2m)

+ Đá bóng (lăn xa lên trước tối thiểu 1,5m)

MT 7: Trẻ thực hiện được các vận động cử động của bàn tay, ngón tay: nhặt được các vật nhỏ bằng hai ngón tay; tháo lắp, lồng được 3-4 hộp tròn, xếp chồng được 2-3 khối trụ

- Co duỗi ngón tay, đan ngón tay

- Cầm, bóp, gõ, đóng đồ vật

- Vạch các nét nguệch ngoạc bằng ngón tay

- Đóng, mở nắp có ren

- Tháo lắp, lồng hộp tròn, vuông

- Xếp chồng 4-5 khối

Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:

MT 8: Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm nát, có thể ăn được các loại thức ăn khác nhau.

- Làm quen với chế độ ăn cơm nát và các loại thức ăn khác nhau.

MT 9: Trẻ ngủ 1 giấc buổi trưa.

- Làm quen chế độ ngủ 1 giấc

MT 10: Trẻ biết gọi người lớn khi có nhu cầu đi vệ sinh

- Tập một số thói quen vệ sinh tốt:

+ Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh

+ Gọi cô khi bị ướt, bẩn

MT 11: Trẻ làm được một số việc tự phục vụ với sự giúp đỡ của người lớn (ngồi vào bàn ăn, cầm thìa xúc ăn, cầm cốc uống nước)

- Tập tự xúc ăn bằng thìa, uống nước bằng cốc

- Tập ngồi vào bàn ăn

- Tập thể hiện khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

- Tập ra ngồi bô khi có nhu cầu vệ sinh

- Làm quen với rửa tay, lau mặt

MT 12: Trẻ biết tránh vật dụng, nơi nguy hiểm (phích nước nóng, bàn là, bếp đang đun,…) và một số hành động nguy hiểm (sờ vào ổ điện, leo trèo lên bàn, ghế,…) khi được nhắc nhở

- Nhận biết một số vật nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không được phép sờ vào hoặc đến gần

- Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh

Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

MT 13: Trẻ khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan: sờ nắn, nhìn, nghe, …để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng.

- Tìm đồ chơi mới vừa cất, giấu

-Nghe âm thanh và tìm nơi phát ra âm thanh

- Sờ, nắn, lắc, gõ đồ chơi và nghe âm thanh

- Ngửi mùi của một số hoa, quả quen thuộc, gần gũi

- Nếm vị của một số quả, thức ăn

MT 14: Trẻ thể hiện sự hiểu biết về các sự vật hiện tượng gần gũi qua bắt chước hành động đơn giản của những người thân.

- Tên công việc của những người thân gần gũi trong gia đình

- Đồ dùng đồ chơi của bản thân và của nhóm lớp.

MT 15: Trẻ chỉ hoặc nói được tên của mình, những người gần gũi khi được hỏi

- Tên của bản thân

- Tên của một số người thân gần gũi trong gia đình và nhóm lớp

MT 16: Trẻ chỉ vào hoặc nói tên một vài bộ phận cơ thể của người khi được hỏi

- Tên một số bộ phận của cơ thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân

- Hình ảnh của bản thân trong gương

MT 17: Trẻ chỉ/lấy/nói tên đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, con vật quen thuộc theo yêu cầu của người lớn.

- Tên và một vài đặc điểm nổi bật của con vật, quả quen thuộc.

- Tên của phương tiện giao thông gần gũi

- Tên, đặc điểm nổi bật của đồ dùng đồ chơi quen thuộc

- Đồ chơi, đồ dùng của bản thân

MT 18: Trẻ chỉ hoặc lấy được đồ chơi màu đỏ hoặc xanh theo yêu cầu hoặc gợi ý của người lớn

- Màu đỏ, xanh

- Kích thước (to-nhỏ)

Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

MT19: Trẻ nghe hiểu và thực hiện được các yêu cầu đơn giản “đi đến đây”, “đi rửa tay”,…

- Nghe và thực hiện một số yêu cầu bằng lời nói.

MT20: Trẻ nghe hiểu được từ “không”:  dừng hành động khi nghe “không được lấy!”, “không được sờ!”,…

- Nghe lời nói với các sắc thái tình cảm khác nhau

MT21: Trẻ nghe hiểu và trả lời các câu hỏi đơn giản “ai đây?”, “con gì đây?”, “cái gì đây?”,…

- Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc

- Nghe các câu hỏi “ở đâu?”, con gì?”, “…thế nào?”, “cái gì?”, “làm gì?”,…

- Nghe các bài hát, bài thơ, cao dao, đồng dao, truyện kể đơn giản theo tranh

MT 22: Trẻ nghe và nhắc lại được từ ngữ và câu ngắn, nói được câu đơn 2-3 tiếng: con vịt, vịt bơi, bé đi chơi, mẹ đi làm,…

- Phát âm các âm khác nhau

- Gọi tên các đồ vật, con vật, hành động gần gũi

- Trả lời và đặt câu hỏi: “con gì?”, “cái gì?”, “làm gì?”

- Mở sách, xem tranh và chỉ vào các nhân vật, sự vật trong tranh

MT 23: Trẻ đọc tiếp được tiếng cuối của câu thơ khi nghe các bài thơ quen thuộc

- Đọc theo, đọc tiếp cùng cô tiếng cuối của câu thơ

MT 24: Trẻ chủ động nói nhu cầu, mong muốn của bản thân (con muốn…, con uống nước,…)

- Thể hiện nhu cầu, mong muốn của mình bằng câu đơn giản

- Tăng cường tiếng Việt

- Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc các từ tiếng việt có trong chủ đề

Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

MT 25:Trẻ  nhận ra bản thân trong gương, trong ảnh (chỉ vào ảnh của mình trong gương khi được hỏi)

- Nhận biết tên gọi, hình ảnh bản thân

MT26: Trẻ biểu lộ sự thích giao tiếp bằng cử chỉ, lời nói; biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi của mình với những người xung quanh; thích chơi với đồ chơi, có đồ chơi yêu thích và quan sát một số con vật

- Biểu lộ cảm xúc khác nhau với những người xung quanh

MT 27: Trẻ biết chào tạm biệt khi được nhắc nhở

- Giao tiếp với cô và bạn

MT 28: Trẻ bắt chước được một vài hành vi xã hội (bế búp bê, cho búp bê ăn, nghe điện thoại,…)

- Tập sử dụng đồ dùng đồ chơi

MT 29: Trẻ làm theo được một số yêu cầu đơn giản của người lớn.

- Tập thực hiện một số hành vi giao tiếp như : chào, tạm biệt, cảm ơn. Nói từ “ạ”, “dạ”

MT 30: Trẻ thích nghe hát và vận động theo nhạc (giậm chân, lắc lư, vỗ tay,…)

- Nghe hát, nghe nhạc, nghe âm thanh của các nhạc cụ

- Hát theo và tập vận động đơn giản theo nhạc

MT 31: Trẻ thích vẽ, xem tranh

- Tập cầm bút vẽ

- Xem tranh